Interaktive Parameterwirkung
Funktionsform wählen und Parameter verändern
Anfangswert
f(0) = 5
Verlauf
Wachstum
Änderung pro Einheit
+50 % pro Einheit
Parameterwirkung bei Exponentialfunktionen
Kompetenzcode: FA 5.3
Bereich: Funktionale Abhängigkeiten
Bei Exponentialfunktionen bestimmen die den Anfangswert, die Richtung der Entwicklung und ihre Stärke.
Leitidee: Der Parameter legt den Startwert fest. Der Parameter beziehungsweise beschreibt die Veränderung pro Einheit.
1. Die beiden Grundformen
Exponentialfunktionen werden hier in zwei gleichwertigen Formen betrachtet:
und
Im Rahmen dieser Kompetenz gelten
Für eine echte Wachstums- oder Abnahmefunktion gilt zusätzlich
Wichtig: Ein negativer gehört nicht zur hier behandelten reellen Exponentialfunktion.
2. Die Wirkung des Parameters
Für beide Grundformen gilt
beziehungsweise
Damit ist
- der Anfangswert,
- der bei ,
- der -Achsenabschnitt,
- in Sachaufgaben der Bestand zum gewählten Startzeitpunkt.
Wird bei unverändertem verdoppelt, verdoppeln sich alle Funktionswerte.
Beispiel
Dann gilt für jedes :
3. Die Wirkung des Faktors
In
ist der Faktor pro -Einheit.
Denn
Wachstum
Die Funktionswerte werden bei wachsendem größer.
Abnahme
Die Funktionswerte werden bei wachsendem kleiner.
Sonderfall
Dann ist
konstant.
4. Prozentänderung und Faktor
Eine Zunahme um pro Einheit entspricht dem Faktor
Eine Abnahme um pro Einheit entspricht dem Faktor
Umgekehrt erhält man aus die relative Änderung:
Bei ist dieser Wert negativ. Die positive Abnahmerate kann als
angegeben werden.
Beispiele
bedeutet eine Zunahme um pro Einheit.
bedeutet eine Abnahme um pro Einheit.
5. Die Parameter und gemeinsam deuten
Bei
bedeutet
weil zum Zeitpunkt ein Bestand von Einheiten vorliegt.
Der Faktor
bedeutet eine Zunahme um pro Zeiteinheit.
Eine vollständige Deutung nennt immer
- die Bedeutung von ,
- die Bedeutung von ,
- die Bezugsgröße,
- die Einheit von ,
- den Zeitraum, für den der Faktor gilt.
6. Die Wirkung des Parameters
In
ist ebenfalls der Anfangswert.
Der Parameter entscheidet über Richtung und Stärke der Entwicklung.
Wachstum
Abnahme
Sonderfall
Dann ist
konstant.
Je größer ist, desto stärker ist die Veränderung pro Einheit.
7. Zusammenhang zwischen und
Die beiden Formen
und
sind gleichwertig, wenn
beziehungsweise
gilt.
Beispiel
liefert
Das entspricht einer Zunahme um ungefähr
pro Einheit.
8. Gleiche Funktion in zwei Formen
Gegeben ist
Mit
kann dieselbe Funktion geschrieben werden als
Näherungsweise gilt
Daher:
Die Graphen beider Darstellungen stimmen überein.
9. Parameter aus einer Tabelle bestimmen
Bei gleichen -Abständen von gilt
und
Beispiel
Daraus folgt
und
Also lautet die Funktion
Für die natürliche Form gilt
10. Parameter aus zwei Punkten bestimmen
Sind zwei Punkte
gegeben, dann gilt für
zunächst
Daraus folgt
Danach wird mit einem der Punkte bestimmt:
Beispiel
Anschließend:
Damit gilt
11. Parameter am Graphen erkennen
Am Graphen kann man zunächst qualitativ erkennen:
- Der Schnittpunkt mit der -Achse liefert .
- Ein wachsender Graph spricht für beziehungsweise .
- Ein fallender Graph spricht für beziehungsweise .
Für einen exakten Faktor werden geeignete Punkte oder eine Wertetabelle benötigt.
12. Die Zeiteinheit gehört zum Parameter
Ein Faktor ist immer an eine Schrittweite gebunden.
ist nicht dasselbe wie
Für einen Zeitraum von Einheiten gilt der Faktor
In der natürlichen Form gilt entsprechend
Darum müssen die Einheit von und die Bedeutung des Parameters gemeinsam angegeben werden.
13. Parameteränderungen vergleichen
Nur wird verändert
Die Wachstums- oder Abnahmerichtung bleibt gleich. Alle Funktionswerte werden mit demselben Verhältnis skaliert.
Nur wird verändert
Der Anfangswert bleibt gleich. Die Veränderung pro Einheit wird schwächer oder stärker.
Nur wird verändert
Der Anfangswert bleibt gleich. Vorzeichen und Betrag von bestimmen Richtung und Stärke.
Zwei Funktionen mit demselben starten im selben Punkt .
14. Kontextbeispiele
Kapital
- : Anfangskapital in Euro
- : Zunahme um pro Jahr
Medikamentenmenge
- : Anfangsmenge in Milligramm
- : exponentielle Abnahme pro Stunde
- äquivalenter Faktor pro Stunde:
Damit bleiben pro Stunde ungefähr erhalten.
15. Typische Fehler
- wird nicht als Wert bei erkannt.
- Der Faktor wird mit der Prozentzahl verwechselt.
- Bei einer Abnahme um wird statt verwendet.
16. Arbeitsplan
- Grundform erkennen: oder .
- Den Definitionsrahmen beachten: , .
17. Zusammenfassung
Für
und
gilt:
und
Die beiden Formen sind durch
verbunden.
Kontrollfrage: Was beschreibt der Anfangswert und was beschreibt die Veränderung pro Einheit?